发展新质生产力促进产业高质量发展
特色为笔 绘制“双高”建设新画卷 浙江篇
模具素有“工业之母”之称。作为产品制造中重要的基础工艺装备，模具工业水平是衡量一个国家制造业水平高低的重要标志，是制造业产品优化、产业升级的重要支撑。
2024年5月20日至21日，全国模具行业产教融合共同体2024年工作年会在“模具城”浙江省余姚市顺利召开，宁波职业技术学院作为共同体牵头单位之一和共同体秘书处共同承办该年会。宁波职业技术学院副校长杨林生、全国模具行业产教融合共同体秘书长王正才与来自全国各地90余家副理事长单位和理事单位的百余名代表共同参加了年会，为加快推进职业教育和模具产业高质量发展凝聚共识与力量。
产教融合是职业教育融入国家创新体系建设的关键环节，近年来，数字化时代为产业和职业教育的高质量发展带来了更多的机遇。
此次全国模具行业产教融合共同体工作年会的顺利召开，对结合宁波市智能制造产业发展发挥余姚“模具城”的地域优势、进一步整合资源推动产业转型升级具有重要意义，可谓职业教育体制改革和育人模式改革的创新之举。杨林生在致辞中表示，全国模具行业产教融合共同体将着力解决模具产业转型升级发展与人才培养的匹配需求，搭建集产业发展、科技研发、教育教学于一体的综合平台，推动模具行业技术技能人才的实践能力、应用能力和创新能力一体化培养，推动模具产业发展与人才培养的同频共振，助力区域经济社会发展。接下来，宁波职业技术学院将与豪迈科技、华中科技大学和中国模具工业协会等通力协作，全方位整合跨省域的产教资源，凝聚多方力量共育模具高素质高技能人才，做实做强全国模具行业产教融合共同体，努力打造全国模具行业产教融合共同体的样板。
在这次全国模具行业产教融合共同体年会上，宁波职业技术学院与宁波锦隆电器有限公司合作共建的“共同体智能制造单元应用推广实验中心”进行了签约、授牌，开启深化产教融合，推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新范式。
值得一提的是，宁波职业技术学院与参会代表对全国模具行业产教融合共同体成立半年来的实践进行了总结与热烈讨论，共同探讨了共同体的内涵机制、共同体建设与发展的路径选择，并达成一致，形成了“宁波共识”：要把劳模精神融入模具专业的思政育人体系；要共同建设“立体多元、能学辅教”的教学资源共享平台；要共同研发智能制造单元等“产训合一、项目贯通”的教学装备；要开展高质量的人才培养，联合探索模具专业拔尖技术技能人才培养；要及时发现企业难题，共同解决，共同培育“业内一流、突破共性”的技术创新平台；要积极探索“教随产出、产教融合、职教出海”的职业教育模具专业国际化运行新模式；要建立有效的实体化运行机制和监测评价体系，推动共同体各项工作的开展，共创美好未来。
这次全国模具行业产教融合共同体年会紧紧围绕新质生产力和模具行业、模具专业群的关系，研究探讨职业教育的模具专业群如何匹配和适应新质生产力对模具行业的新要求等相关问题，旨在推进数字技术时代背景下加快形成模具行业新质生产力，推动模具产业向“高端化、智能化、绿色化、国际化”发展，为制造强国建设提供新引擎。
宁波职业技术学院阳明学院模具设计与制造专业群作为中国特色高水平专业群建设单位（在全国5所同类“双高”专业群建设计划院校中居首位），一直以来，阳明学院始终坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学思想，构建中高职衔接的职教体系，致力于智能制造产业的快速发展，为区域经济社会发展、产业升级培养高素质复合型创新型技术技能人才。
新质生产力要以科技创新为引擎，近年来，阳明学院紧紧围绕“制造强国”战略对高素质高技能模具人才的迫切需求，以宁波高质量发展建设共同富裕先行市为契机，积极参与推动制造业向高端化、智能化、绿色化发展，盘活政校企多方优质资源特色办学，产教深度融合，现建有振动测试与智能控制技术研究中心、智能医疗养老护理技术研究所、塑料智慧成型技术研究中心等研究机构5个，与国内知名高校和“单项冠军”“专精特新”企业等筹建协同创新中心、高精密模具研究院，学院以协同创新培育新质生产力，合作共赢，实现模具设计与制造专业群建设匹配和适应新质生产力对模具行业的新要求。
未来，阳明学院将以更高的站位、更大的力度，持续深化教育教学改革，探索中高本一体化衔接，建设成为职业教育标杆、工匠人才出彩、专业发展强劲、教改模式标准、校企合作有效、办学特色鲜明的学院，为省市两级共同富裕示范区建设提供强力支撑。
作为产品制造中重要的基础工艺装备，模具工业水平是衡量一个国家制造业水平高低的重要标志，是制造业产品优化、产业升级的重要支撑。
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